近年来，随着高考升学竞争愈发激烈，家长们也陷入了深深的焦虑之中。一方面，国内高考千军万马过独木桥；另一方面，出国留学的高昂费用让许多家庭望而却步。在此背景下，中外合作办学作为一种新兴的教育模式，逐渐进入大众视野，为学生的升学之路提供了更多可能。
一、中外合作办学的内涵与形式
依据《中外合作办学条例》及其《实施办法》，中外合作办学是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办，以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。目前，其主要形式包括以下两类：
（一）计划内中外合办大学与项目
这类招生属于国家统招，被纳入国家普通高校招生计划。高考生需参加高考，并依据高考成绩填报志愿，方可被相关高校录取。国内现有 11 所中外合办大学参与此类招生。
此外，还有众多本科项目，如中国农业大学与美国康奈尔大学合作的食品科学与工程专业、中国传媒大学与美国密苏里哥伦比亚大学合作的传播学专业等，这些项目均可在教育部涉外监管信息网查询。学生根据本省高考成绩和招生计划，通过志愿填报方式入学。
此计划内项目适合高考分数高于一本线，且毕业后想获得国内大学毕业证 / 学位证、海外大学学位证的学生，以及希望孩子本科阶段留在国内、研究生阶段再出国留学的家长。费用方面，适合工薪及以上家庭。
（二）计划外 4+0 自主招生项目
该项目不占用高考统招指标，对学生无最低高考录取分数线限制（但会参考高考成绩和外语成绩），无需填报高考志愿即可申请。目前，教育部监管和备案的本科自主招生 4+0 项目共有 11 个，涉及 8 所院校。
这些项目的共同特点是没有国内院校的毕业证和学位证，但学生可取得海外合作院校的学位证书，并获得中留服认证。例如北京理工大学与美国犹他州立大学的国际经济本科项目，其学士学位证书与美国本土学生相同，且能获得教育部留学服务中心认证。
此计划外 4+0 项目适合高考分数达本科线以上、外语成绩 90+，毕业后想获得留服认证和海外大学学位证的学生，以及希望孩子本科阶段不出国、研究生阶段去海外学习的家长。费用也适合工薪及以上家庭。需注意的是，目前只有教育部审批备案的计划外 4+0 项目可以不出国获得认证，其他计划外项目则需出国完成部分学业才能获得学位证书并回国认证。
除上述两类项目外，广义上还存在 “先国内再海外缓出国” 的留学培养模式，这类项目通常也被视为中外合作办学的范畴。其采取 3+1、2+2、1+3、预科等教学培养形式，学生必须出国完成学业，没有国内院校的毕业证和学位证，但完成学业毕业后，可获得海外大学的学位证书，并通过中留服认证。这类项目适合不参加高考、高考分数低于本科线或直申未进入理想院校，且毕业后想取得中留服认证和海外大学学位证的学生，以及希望孩子本科阶段尽量多留在国内、逐步过渡到海外学习，期望降低入读难度并进入优质海外院校的家长。费用同样适合工薪及以上家庭。此类项目又可细分为两类：
一是由教育部留学服务中心引进，在国内大学开展的国际本科项目，如 “SQA 3+1” 和 “出国留学培训基地” 模式；二是由社会教育机构或国内外校方自主合作开展的 N+N 办学项目，如澳大利亚新南威尔士预科项目、英国贝勒比斯本科预科项目等。
二、中外合作办学的优势
（一）增加升学机会
普通高中学生可通过提前批次的 “综合评价” 申请，进入如上海纽约大学、昆山杜克大学等高水平中外合办大学。提前批次的申请和录取在普通批次之前，若未被录取，不影响普通批次录取，为学生上好大学提供了更多途径。
（二）降低录取分数要求
因中外合作办学专业存在学费较高、外语要求高、部分需出国以及毕业证书标注有别等因素，同一院校的中外合作办学专业录取分数线往往低于普通专业十几分到五六十分不等。这意味着学生有机会以相对较低的分数进入层次更高的院校。
（三）不出国获国外学历
通过中外合作办学项目，学生能更轻松地申请并进入目标院校，甚至是全球高排名的大学。例如上海纽约大学（计划内）就读后毕业可获美国纽约大学学位证书，上海大学悉尼工商学院（4+0 计划外）在国内就能取得悉尼科技大学学位证书，国际本科 N+N 项目也能升读全球知名院校，为学生提供了通往国际知名院校的多元化路径。
（四）避开考研竞争
中外合作办学项目为本科生提供了多样化的读研选择。与国内考研的激烈竞争相比，就读于此类项目的学生申请海外硕士的难度更低。如昆山杜克大学约 50% 的毕业生能获得杜克大学本校硕士录取通知书，国内多所知名院校与海外高校合作开设的自主招生硕士项目，无需考研成绩，只需本科学历与语言成绩即可申请。
（五）减轻经济负担
相较于海外留学动辄数十万甚至上百万的费用，中外合作办学具有较高的性价比。例如 11 所中外合作大学的学费情况各有不同，教育部计划外的 4+0 项目如上海大学悉尼工商学院每年学费 6.9 万元，济南大学的中留服 SQA3+1 国际本科项目每年学费 5.8 万元，相比直接出国攻读本科和研究生可节省约 50 万元，能有效减轻工薪家庭的经济压力。
（六）提升安全保障
在当前复杂多变的国际形势下，孩子在国外留学的安全问题备受关注。中外合作办学在一定程度上降低了这种风险，如统招计划内部分项目学生可不出国，教育部 4+0 形式无需学生离开国内，N+N 形式国际本科项目也能减少学生在海外的学习时长和逗留时间。同时，学生还可选择更多国家的教育资源，家长可根据家庭需求灵活更换项目或留学方向。
（七）缓解学习压力
面对高考的巨大压力和激烈竞争，许多学生身心俱疲。中外合作办学提供了 “计划内” 和 “计划外” 多种选择，通过综评、裸分报考、4+0、N+N 等多元化通道，拓宽了学生的选择面，使其能够避开单一高考赛道的压力，找到适合自己的发展方向，减少学习压力与内卷焦虑。
（八）节省学习时间
以中留服 SQA3+1 项目为例，学生在国内完成 3 年课程后，具备相应能力和证书，申请国外大学本科专业，最快 1 年内完成学士学位学习，并可在此基础上申请 1 年制硕士课程，总共只需 5 年即可完成本硕学业，相比国内传统大学本硕连读至少节省 2 年时间。此外，国际本科项目高二学生完成会考后即可入读，雅思成绩良好的同学还能直接跳读大二，进一步节省时间和费用。
综上所述，中外合作办学无论是计划内还是计划外，都为学生提供了更加多样化的选择，相较于高考提前批次路径存在的诸多局限性，若能进行科学合理的规划，中外合作办学有望成为未来国内学生可享受到的重要教育福利之一，为学生的升学和发展创造更多机会和优势。
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这家伙太懒了，什么也没留下。
