听力部分：

1
Conversation1：
生活类对话，学生的自行车没有锁需要申请，管理员让学生填表，随后提到图书馆附近有专门的自行车管理人员，会监视道路，清理路障，并做汇报，如果出现状况会有人过去维修。
Lecture1：
海洋动物学讲座，讲到鱼身上的孔，能帮助它们感知水压作出反应。有一种鱼类孔里会有坚硬的绒毛。还有一种鱼类生活在咸水和淡水交接的地方，那个地方很阴暗，这种鱼不能像鲸鱼或者海豚那样靠回声定位，也看不见东西。
Lecture2：
考古学讲座，讲到了玛雅文明，科学家分析了一个河流湖泊中的沉积物，发现了各种layer，其中一个layer显示了玛雅文明在结束之前遭受了旱灾，导致了灭亡。后文提到了当时的玛雅文明有专门的记事簿，记录当地政治权利的变化，当中记录了玛雅文明的末期，差不多在遭受旱灾的时间段，没有再建造新的建筑。同时也提到了玛雅文明地区的主要的农作物很难储存，只能储存一到两年就会腐烂，所以没有办法应对持续的干旱。但在别的地方，比如美国，能储存三年，所以即使遭受旱灾也能撑住。有其他考古学家提出质疑说南部玛雅文明地区降水很多不应该旱灾，但是这个观点被反驳了，因为虽然南部降水多，但地势也高，没法集中到一个湖泊里，只能通过洞穴挖地下水，取水非常困难。
2
Conversation2：
for three months at a time and then have a break of one month between each of the three-month periods. Which schedule do you think is better for children's education, and why?学术类对话，学生和心理学教授的对话，教授提到了一个可以连接各种记忆的模型，建议学生期末作业用这个模型做实验，具体可以找来两组人，第一个对照组记25个单词，第二组用模型来记25个单词，看哪一组记得更牢。